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来源:http://www.chinaqdstar.com.cn  日期:2020-01-25
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绘画是早期教育中的一个重要内容。
孩子的语言发展尚不够完善,绘画是他们能够进行自我表达的一种很好的方法,有助于孩子思维、感知和观察能力的发展,以及孩子热爱大自然等美好情感的培养。

当看到别人画出漂亮的卡通人物时,孩子就情不自禁地发出一片“哇!......”的惊呼,他们有的瞪大双眼,有的兴奋地晃动着身体,有的大声叫着“真漂亮!”显然,他们是被画面鲜艳丰富的色彩、各种奇特的、不规则的图案所吸引住了,他们把所看到的、感觉到的和体验到的东西往往都汇集在了一起,表现出特定表情、姿态、动作和声音,他们的思维奇迹般地活动起来,这是一件好事。

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“妈妈,这是什么?”
“这个呀,是红红的苹果。

“好大啊!”
“对呀,就像天上的红太阳一样。

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这是一位年轻的妈妈和她的小宝宝在翻看图画书时的对话。
当听到这样的描述时,你会不会情不自禁地开始想象在这图画里到底有些什么呢?也许是一棵硕果累累的苹果树?也许是一件画有苹果的T恤?或者,是一只在啃着苹果的小刺猬?
理学家曾对于创造力高的人进行行为特征的研究,发现他们在幼儿时期便具有较高的审美能力,如果爸妈能在适当的时期,给予宝宝在艺术方面的启发,会有利于激发宝宝某些内在的科学、艺术的潜能哟!
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每次儿子练琴时,我就站在一边,拉错了,重来;又错了,再来;儿子从哭丧着小脸到最后哭出了声,我冲他大吼大叫之后,只好让他去睡觉。
这时,北彬他爸说:“我觉得这琴不学也罢。

“因为孩子不快乐,你也不快乐。
都说学习是一件快乐的事情,我不希望孩子被逼着学什么,这会让孩子以后讨厌学习。

一席话惊醒了我。

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思索良久,我和爱人达成一致:不管学什么,首先得让孩子从学习中得到乐趣。

第二天,我告诉北彬,小提琴班咱不去了。
如果北彬觉得有什么是好学又好玩的,咱们就一块去玩。
北彬眨着眼睛看我,突然一声欢呼:“真的!太好啦!”
这样过去了2个月。
真是度日如年呀!到了兴趣班时间,全班小朋友都去上课了,只有北彬一个人留在班里。
我既怕耽误了早期教育良机,又担心这小小的人儿过早体验寂寞的滋味……
有一天去接他,一见面北彬举着一张纸告诉我:我要学画画!今天我跟关老师去画画了,我画得最好!我接过来一看,是棕色的小熊,身上画满了大朵五颜六色的花。
老师告诉我,今天大家上兴趣课的时候,北彬不愿意留在班里,就跟着美术班的小朋友走了!结果,他画的熊宝宝最漂亮—他还给熊宝宝穿了一件漂亮的花衣裳!美术老师说这孩子有想像力。

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因为有学琴的教训,我不敢抱太大的希望,就跟老师说,那就先让他报美术班试试吧。

真没有想到,北彬对画画这么感兴趣!因为那个美术班是培养兴趣的,因此儿童画、水彩画乃至剪纸等什么都接触一点,北彬一回家就缠着我找这找那,画画、做工艺品。
我切身感受到北彬这回是乐在其中了。
我从书上看到孩子有自己的审美观,因而不能用像不像这种标准去评判孩子的作品,要保护孩子的想像力。
于是,我和爱人定了一条规则:不管他画什么,统统表扬。

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或许是从一声声赞扬中享受到成就感,或许是绘画给了他自由空间,北彬对绘画的兴趣越来越大。
5岁时就不再满足幼儿园美术班,而吵着要去少年宫。
老师也告诉我们北彬对美术挺有感觉,应该着力培养。
于是我带儿子去少年宫,从儿童画、中国画、素描、油画一个个班上下来。
去美术班上课,北彬从未用人催。
相反,每到周六他就催着我送他去少年宫,一年级以后,他干脆自己坐车去。
这一学就是7年,直到小学毕业。

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因为对画画有兴趣,北彬常常是一有时间就躲在小屋画画,经常被老师推荐去参赛,先后得了很多大大小小的奖项。
我问他得奖高兴吗?儿子大声说:高兴,画画本身就让人高兴!
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